教学业务：态度决定一切
　　一个人能否出位，面对挑战的态度决定一切。李小婉刚刚走出校门参加工作的第一年，就面对被学校委以带高考毕业班的重任。如果接下担子，就意味着接下了一代人的重托。自信的李小婉没有退缩，在人们怀疑的目光中接下了重担。要知道，在那届毕业班她的年龄可比一名复读的学生还要小。
　　奇迹的产生就是因为她的这种自信和永不退缩的精神，李小婉当年就改变了局面，毕业班的成绩比往届有所好转。她的能力得到领导的肯定，竟先后担任了五届高考毕业班的教学工作。那些没有日日夜夜的岁月，那些稍不努力就会一败涂地的竞争日子，使原本就不甘落后的李小婉同志更加焕发了生命的激情，智慧的火花。就在这五届高考毕业班里，她所带出的成绩不仅遥遥领先于其它同等级学校，甚至还超过了深圳市区属重点中学，创造了三类学校高考的奇迹……
　　李小婉在紧张的教学工作之余，同时在教育理论的研究和探索上执着追求。仅最近五年，她就在国家级、省市级刊物上发表了16篇论文，近十万字的著述。才到中年的她连续数年在全市举行公开课、示范课，由此获得全市"教学工作突出奖"，并被聘为深圳市高级职称评委会的委员。作为一位优秀教师，她的品质和成就在深圳教育界备受推崇。

　　问题学生：不信东风唤不回
　　虽然工作环境的不断变化、工作岗位的不断调整，不论是当老师、班主任还是校长，她始终如一地把爱心，化作无声的春雨，去滋润学生。她尤其重视后进生的转化工作，树立了"转变一个后进生比培养一个优等生更光荣"的教育信条，用博大无私的关爱温暖、感化、转变了一大批"问题学生"。在她担任班主任时，曾有十几个后进生主动要求调到她班上学习，其中一名因偷窃两万多元还被派出所拘留过。对这样的学生，一些老师避之唯恐不及，而李小婉却主动收留了他。为化解班里许多同学的敌意，李小婉一个个地找同学来谈心，共同来关心和帮助他，宽容和理解把这名学生从悬崖上拉了回来。后来他不仅入了团，还当了副班长，高考时还考取了警校，现在成为了深圳市公安战线的一名优秀干警……
　　类似这样的学生，何止十个百个！哪怕当了校长，那些调皮的学生总是把她当作朋友当作最亲近的人，向她倾诉心中的隐秘。好多难以教化的学生，在她的爱心感召下，重新找回了人生的座标。

　　智慧人生：改革创新赢赞誉
　　李小婉同志身上还有一种难能可贵的品质，就是勇于改革，不断创新。她对新生事物特别敏感，总是不满足于已有的成绩，总是为自己设置新的目标，总是追求最佳的效果。通过多年来推行爱心教育的摸索和实践，她形成了一套"以人为本"的教育磁场策略：一是建立"以境育人，以物育人"的环境场--即校园文化建设；二是建立"以心育人，以情育人"的爱心场--即对问题学生的特别关爱工程；三是建立"以人育人，以人促人"的机制场--即民主型的班级管理模式；四是建立"以表彰树自信，以成功促发展"的激励场--即让每一个学生都获得成功。这一办学理念成了中央教科所全国教育重点课题的子课题，并撰文在全国教育界最权威的《教育研究》上发表，在社会上产生了广泛影响。
　　在担任华富中学校长期间，她又以独有的气魄和胆识，大刀阔斧，厉行改革。首先，突破单一的办学体制，率先在深圳市公办中学开办了"中央工艺美院附中深圳华富美术班"，走与大专院校、民营学校联合办学的新路。其次，实施"人文铸魂，科研兴校"策略。加盟全国重点课题，以科研为先导提升教学、德育工作水平，并积极开展校际合作研究，开办"教师论坛"。这些令人耳目一新的活动在社会上产生了轰动影响，慕名前来考察的外地专家形象地称之为深圳教育办学的"精神会餐"和"文化沙龙"。第三，为学生的个性特长发展开辟了一条"绿色通道"。为此，学校开办了各种特长班，开设了几十种选修课，让学生享受到"超市课程"的愉悦，而且还举办了"英语周"、"数学周"、"科技节"、"体育节"、"艺术节"、"吟诗诵贤文"等活动，从中发现人才、培养人才。 2002年，更是华富中学丰收的一年，她们在全国及省市的各种学科竞赛和绘画比赛中，仅获得国家级奖的学生就有五十多人……
　　从教20年来的风风雨雨，在李小婉看来最大的收获就是认识了自己，包括自己育人的潜力、对自己的定位；最大的成功就是一心一意，挑战自我，对教育事业的执著追求。她认为一个称职的老师要给学生的就是：知识、兴趣和爱。它们就象空气、阳光和水一样缺一不可。李小婉也正是这样一点一滴、一步一个脚印地走出一条属于自己的路。