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幼儿有一百种语言，每一种材料都是他们表达内心世界的一种语言，多种材料的选择构筑成幼儿丰富多彩的一百种语言世界。以此为依据，我园从材料着手，深入研究幼儿美术教学。
我们根据幼儿特点和兴趣爱好为幼儿提供不同的材料，让幼儿通过自己选择的材料自由、自主地表达他们的内心世界。根据材料的不同我们为幼儿开展了多种画种，如水彩、蜡笔、拓印、吹画、染画、线条画、装饰画、水粉、版画等。在开展的过程中，教师给幼儿充分的自主，让他们自由地表达，只是在恰当的时候给予幼儿帮助。
通过一年多的研究，我园的美术教学水平大大提高，幼儿作品也精品频出。2000年上半年，幼儿美术作品在亲亲大自然"小精灵"杯新世纪广东少儿书画大赛中，获奖幼儿20名，其中一等奖11名，在"星之河"全国少年儿童美术书法摄影作品大赛中，获奖幼儿47人，其中一等奖4名，2001年深港幼儿书画大赛中，获奖幼儿29名，幼儿组唯一的特等奖被我园中班陈莹夺取。
民间艺术实验班幼儿民间艺术实验初现成效
"弘扬民族艺术，振奋民族精神"是迈向二十一世纪必不可少的教育内容之一。一九九九年，我园承接了国家教委人文社会科学"九五"规划专项课题组《幼儿民间艺术教育系统工程研究》课题，开始了幼儿民间艺术教育实验。这是以马克思主义以"美的规律"塑造人的观点为指导，结合皮亚杰、布鲁姆的认知发展理论，运用格式塔心理学派的"异质同构"艺术教育思想，对幼儿实施具有民族传统的艺术教育，促进幼儿教育科学研究的完善和发展，加快与国际幼儿艺术教育接轨的步伐。
我园为实验班配备优秀的年轻教师，运用优秀的、反映生活的、具有民族特点的民间艺术内容，结合本园实际，大胆创新，将生成课程、呼应课程、方案教学等先进的教育理念，以主题探究活动的形式展开各项教育内容，将现代的教育理念和民间美术、文学、音乐、节日、游戏、饮食、民俗习惯等内容完美结合，对幼儿进行系统的秉承中华民族传统文化的爱国主义教育。
我们的民间艺术研究初获成效，测查指数均明显高于对照班。在课题组中，我园实验班在教研活动方面名列前茅，被评为深圳课题组的"先进集体"
并得到课程主持人--山东师范大学王冰教授的较高评价，曾多次接待了来自深圳及全国各地的幼教专家及同行的观摩。现在研究已进入结题阶段，我园园长、实验班教师佟春凤分别获得山东师大科研处颁发的先进园长、先进教师称号，实验班中期实验报告和两篇实验班论文相关论文获山东省教育厅的一、二等论文奖。
缤纷体操
1998年，我园把幼儿体能研究作为切入点，以体操为载体开展幼儿体能活动研究。我们从安全性、可行性、实效性及运动强度与密度对幼儿生理与心理影响等方面进行论证，着力研究如何有效组织各年龄阶段体能活动课，如何组织户外体育游戏及晨间体育活动，并重点研究早操的科学编排、音乐、器械选用、组织练操等方面的问题。我们认为，要调动幼儿对做操的积极性和主动性，培养幼儿对体育活动爱好，编操就要贴近幼儿的生活，符合幼儿的心理特点，使之情趣化、游戏化。我们在实践中不断总结、反思和修正，经过两年的努力，我们取得了初步的成果。
首先，全园幼儿的体质有明显的改善，进食量也大大提高，得到广大家长的支持。
其次，促进幼儿综合智力发展。体育运动能促进身体的代谢，能改善脑的营养供应，使身体发育良好，为发展智力提供物质基础。幼儿的智力与运动紧密相联，幼儿在做操的过程中，转体、变队形、体验和识别方位、距离、速度等概念，完善对空间和时间的定向。在完成跨、跑、钻动作时作出迅速的正确的反应，这就锻练了幼儿思维的独立性和灵活性，有利于促进幼儿多元智力的发展。
现在各班都能根据幼儿身心发展规律和实际情况，选择、编辑和设计动作，编练各具特色的缤纷体操，成为我园的一大特色。每个学期都应各各方要求对外开放多次，前来观摩学习的不但有省内、外幼教同行，还有高等院校的师生等。
温馨儿童乐园
为适应现代教育的需要和幼儿园的发展，市机关四幼根据办园目标，以现代教育理念为指导，以省级园标准作参照，以创办现代的、与国际接轨的花园式示范园为目标，进行全面规划改造。
"精心为孩子们营造一个欢乐的童话园，促进他们健康成长，让他们度过一个愉快的、有价值的童年"，这是童话园的设计和改造理念。改造中，我们因地制宜，向狭缝求空间，充分利用好每一块地方，每一处空间。我们精雕细琢，精益求精：大型壁画构思夸张、想象丰富，童园童趣十足、绿意盎然，睡室温馨舒适，教室色彩和谐、特色各异，图书室、美术室设计新颖别致，礼堂星光闪烁�"树"人寓意深远……无处不体现美的享受、艺术的熏陶和教育的价值，得到同行的赞叹："每一个地方都有东西可学，每一个地方都有一个色彩的故事。"
除了建设好硬件上的温馨乐园，我们以"尊重儿童"为第一要素，推行"三亲三无"教育，营造温馨、宽松、和谐的精神家园，使幼儿与教师在平等之中个性得到充分展现，自我得到充分的肯定，身心健康和谐、全面快乐成长。
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